離任式

　２６日が本校の離任式でした。職員の１／３が異動するという大きな人事でした。しかし，それが，「辞令交付後，新聞発表以前」に，きちんと児童や保護者伝えられていないということに疑問を感じました（新聞に載らない職員の方もいますし）。儀式というものは，形式ですが，それを行う意味は，気持ちを切り替えることだと思います。だから，子どもたちにも心の準備をして式に臨んでほしいと思うのです。当日の朝，新聞で教職員の異動を知り，手紙を書きたかったが時間がなかったという子どもも少なくありませんでした。

　人は出逢ったら必ず別れなければならない。究極の別れは，死です。残された者は，それを受け入れるため葬儀というセレモニーが必要なのでしょう。離任式も同じだと思います。教職員は子どもと，子どもは教職員と別れなければならない，それを事実としてとらえ，受け入れるために儀式があるのだと。

　そしてもうひとつ，儀式だけでなく，「悲しいときには泣く」という行為が必要だと思います。それがきちんとできないと，死という事実を受容し，次の段階に進むことができないといわれています。離任式で涙を流すのだって，同じではないでしょうか。

　うれしいときには笑い，悲しいときには泣けばいい。いつも私は，子どもたちにそう言ってきました。離任式の転任のあいさつでは，最初の教頭先生から涙ぐんでいました。そして，その後の職員の涙，涙，なみだ…。子どもたちも泣いていました。そんな離任式を，本当にすてきな，いい式だったと思います。

　泣くことを教える，それも，大人が身をもって。子どもたちにとって，それがとても大切なことだと思います。自分の気持ちに気づき，それを態度や表情や言葉で表現すること，それは，小さい頃から積み上げていかなければならないんだろうなあと思いました。

　お世話になった先生方と握手したりハグしたりして，６年生の女の子たちもたくさん泣いていたなあ。男の子はてれくさそうにしていたけれど，これまで築いてきた関係とその日の別れが，またひとつ彼らの気持ちを育てることができたんだろうなと思いました。

　その夜の送別会も，定年退職される技能員さんへの記念品の贈呈と感謝状の朗読，そして本人のあいさつも涙，なみだ（司会しながら泣いてました私）…。これまたすてきな退職を祝う会と送別会になりました。

　やっぱり今年も，春は別れの季節でした。でも，別れがあれば，また新しい出逢いもある。そして，出逢ったら，いつかは別れなければならない。だからこそ，その出逢いを大切にしよう，大切に育てよう。そう思いました。